Curva del olvido y Estrategias para favorecer el proceso de memoria

Los temas vistos en clase fueron: ·         Curva del olvido. ·         Estrategias para favorecer el proceso de aprendizaje.

El tema elegido es: Curva del olvido Es una medida que nos muestra la perdida progresiva de un conocimiento a través del paso del tiempo.  Fue estudiada por el psicólogo alemán Herman Ebbinghaus. Esta curva nos indica cuanto tiempo se mantiene una información en nuestro cerebro y con la constante repetición del concepto se logra mantener por más tiempo la información.

Amnesia y Alzheimer

Los temas vistos hoy en clase fueron: ·         Amnesia ·         Alzheimer

Tema elegido: Amnesia retrograda Es un tipo de amnesia que consiste en no recordar hechos que ocurrieron después de presentada la enfermedad, es decir, el sujeto solo recordara los hechos que pasaron antes de la enfermedad. Ejemplo: Un joven tiene un accidente en 1999 y presenta este tipo de amnesia, él pensará que todo el tiempo es 1999, aunque hayan transcurrido 10 años. Otro ejemplo se presenta en la película “Como si fuera la primera vez” con el protagonista Adam Sandler.

Aprendizaje latente y significativo

En la clase de hoy vimos los temas: ·         Aprendizaje latente ·         Aprendizaje significativo

Tema elegido: Aprendizaje latente Es un aprendizaje oculto o inconsciente en el cual aprendes algo sin darte cuenta, hasta que el organismo es motivado a aplicar ese conocimiento. Fue estudiado por Edward Tolman.

Estrategias de aprendizaje y Discernimiento de Kohler

Los temas vistos hoy en clase fueron: ·         Estrategias de aprendizaje ·         Discernimiento de W. Kohler

Tema elegido: Discernimiento de Kohler Este experimento fue realizado por Kohler en chimpancés, a uno de ellos lo encerró en una jaula junto con costales y colgó plátanos arriba de él, cuando el chimpancé tuvo hambre quiso alcanzarlos pero no podía, al ver los costales jalo uno y se subió en el, así fue como logro alcanzar los plátanos. Con esto Kohler nos dice que el descernimiento es un aprendizaje que se da por descubrimiento, es encontrar la solución de un problema utilizando los elementos del ambiente, lo cual generalmente nos causaría una alegría. Todos los días vivimos descernimientos, pero muchas veces no nos damos cuenta de ello.

Condicionamiento Operante

Tema visto en clase: Condicionamiento operante

Condicionamiento Operante Fue estudiado por B.F. Skinner, se basaba en la causa-efecto, pero lo importante era la respuesta. Skinner hizo un experimento con una rata, a la cual  encerró en una caja y cuando la rata presionaba una palanca la alimentaba, con esto la rata aprendió que tocando la palanca le daban de comer. Este condicionamiento se lleva acabo por medio un estimulo y respuesta, pero se verá reforzada la respuesta si se tiene un modelamiento, es decir, una forma de premiación que reforzará las respuestas a la operante deseada. Puede ser por : Razón- Se lleva a cabo por un numero de veces, las veces pueden ser continuas (fijo) o en diferentes series (variable). Intervalo- En un determinado tiempo.

Aprendizaje por imitación y condicionamiento operante

El día de hoy se vieron en clase los temas: 1.       Condicionamiento Operante 2.       Aprendizaje por imitación

Tema a desarrollar: Aprendizaje por imitación También llamado vicario, modelado o social. Éste aprendizaje se basa en una situación social, en el cual por lo menos participan dos sujetos: El modelo y el sujeto imitador. Tiene la interacción de tres cosas: ·         Ambiente ·         Comportamiento ·         Procesos psicológicos Fue estudiado por Albert Bandura, el cual dijo que dicho aprendizaje se lleva a cabo por cuatro pasos: 1.       Atención- Observar las características del modelo. 2.       Retención- Guardar las características. 3.       Producción Motora- Hacer las características. 4.       Motivación- Gusto o interés por reproducir las características. Un ejemplo claro de este aprendizaje es el que llevan a cabo los niños, imitan a sus padres. Otro puede ser cuando los adolescentes por el deseo de pertenecer a algún grupo hacen cosas que imitan de ese grupo como fumar o beber bebidas alcohólicas sin analizar que con eso le hacen un mal a su salud.

Caracteristicas que influyen en el aprendizaje y Conocimiento Pavloviano

Los temas vistos hoy en clase fueron: ·         Factores y Características que influyen en el aprendizaje ·         Condicionamiento Pavloviano

Tema a desarrollar: Factores y características que influyen en el aprendizaje Los factores que influyen en el proceso de aprendizaje son: Psicológicos- Motivación, Personalidad. Neurológicos- Problemas en el cerebro, capacidades. Cognoscitivos- Inteligencia (velocidad de aprendizaje), Memoria, Atención, Capacidad de aprendizaje. Los estilos de aprendizaje son mecanismos que se ponen en práctica para asimilar una materia.

Unidad 4 Concepto de Aprendizaje

En clase de hoy vimos los siguientes conceptos: ·         Aprendizaje ·         Elementos del aprendizaje ·         Áreas aprendizaje

Concepto a desarrollar: Elementos del aprendizaje Consiste en 4 elementos básicos para que se pueda decir que se tiene un aprendizaje efectivo que son: A.      Experiencia o práctica - Observar los hechos que nos suceden para poder aprender de ellos, es decir, desechar los errores de nuestras experiencias. B.      Permanente – para que se pueda decir que adquirimos un conocimiento, éste lo debemos recordar o llevar a cabo toda nuestra vida. Ejemplo: las tablas de multiplicar, caminar, leer, sumar, etc. C.      Cambio de conducta – Debemos actuar con un conocimiento nuevo. D.      Proceso – Debe tener un seguimiento, pasos a seguir para obtener aprendizaje.

Percepción del espacio y temporal

En la clase de hoy estudiamos la percepción que tiene nuestro cerebro con el medio ambiente y el tiempo en que lo ubica. El cerebro selecciona y analiza la información para poder tomar decisiones conectadas con el espacio y tiempo. La percepción depende de los intereses de los sujetos y la importancia que le demos. También es subjetiva, depende de cada quien. Vimos la imaginación que puede ser pasiva, es decir que se recuperan imágenes previamente constructivas; activa, es decir es aquella que nos motiva a crear cosas nuevas, construir, etc. Otra cosa que estudiamos fue la atención.

Concepto elegido: atención Es la cualidad que nos permite centrarnos en un objeto, estimulados por el medio externo (color, luz, etc.) Existen factores biológicos: tacto, dilatación de las pupilas, etc. Factores psicológicos: supervivencia, curiosidad, etc.

Teoria de Gestalt

Teoría de Gestalt Gestalt viene del termino “figura, configuración o creación”. Esta teoría fue sugerida en Alemania en el siglo XX. Habla sobre los modos de percepción, la forma en que nuestro procesa la información que recibimos a través de sensaciones que se producen en el momento de percepción. La forma en que percibimos las cosas es por la experiencia con el medio ambiente. Principios de Gestalt La relación figura-fondo: 1.        Definida. Puede destacarse claramente la figura del fondo 2.       Indefinida. Es difícil o nulo definir el fondo de la figura. “Todo es más que la suma de sus partes” Se divide en diferentes principios o leyes:  Ley del cierre. Es la tendencia del cerebro a completar las figuras, nuestro cerebro añade los elementos faltantes para completar una forma. Ley de semejanza. Agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente. Ley de la proximidad. El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente. Ley de la continuidad. La mente continua un patrón, aun después del que el mismo desaparezca.

Concepto elegido: Ley de cierre Este principio nos habla sobre que nuestro cerebro tiende a completar las figuras que podemos ver, escuchar, tocar o saborear. Un ejemplo de esto es que en algunos programas de radio hacen concursos donde cortan una canción y tu tienes que completarla, al saber cual es la canción de la que están hablando, nuestro cerebro al tener ya esa experiencia, completa la canción.

Bases Biológicas 4 y Sentidos somestésicos

Tacto La piel tiene una gran variedad de receptores que permiten percibir diferentes sensaciones. Somos mas sensibles al las sensaciones en algunas partes de nuestro cuerpo que en otras. Las áreas más sensibles tienen un número mayor de receptores en la piel. Sensores de la piel: ·         Corpúsculos de Ruffini: Miden la temperatura ·         Corpúsculos de Pacini: Miden la presión en el cuerpo, cuando nos lastimamos estos son los que actúan en ese proceso. Dolor: Es una señal útil de que algo malo pasa en nuestro cuerpo y necesita atención. Existen 2 sensaciones de dolor: ·         Primera: Esta viaja a través de neuronas de mielina y es por ello que llega más rápido a la zona donde sentimos el dolor. ·         Segunda: Viaja a través de neuronas sin mielina y nos lastima en el sentido emocional, es ese dolor que sentimos después de habernos lastimado. Sentidos Somestésicos 1.       Piel (tacto) 2.       Cenestésicos (captan la postura y el movimiento del cuerpo) 3.       Vestibulares (equilibrio, gravedad, aceleración) todas estas relacionadas con el vértigo. Predominancia visual Se define como la prioridad de nuestros sentidos esta en la visión.

Concepto elegido: Predominancia visual Es la importancia que le damos a el sentido de la vista, ya que muchas veces aunque nuestros demás sentidos como el tacto o el oído nos indiquen que el lugar, objeto o animal es seguro, nos guiaremos por lo que capta nuestra vista.

Bases Biológicas 3

Gusto Es uno de los sentidos menos estudiados Nuestros receptores gustativos solo distinguen cuatro sensaciones diferentes: ·         Dulce ·         Salado ·         Acido ·         Amargo Los receptores gustativos son las papilas, se localizan dentro de pequeños bultos en la superficie de la lengua. Aproximadamente los seres humanos tenemos 10,000 papilas gustativas. Las fibras nerviosas envían información desde los botones gustativos al cerebro. Las preferencias gustativas son algunas veces resultado de aprendizaje y otras por herencia. Algunas personas nacen sin la mayoría de las papilas gustativas de lo amargo, es por eso que hay personas que no se quejan por el sabor del cacao o la cafeína. Las células gustativas mueren cada 10 días y son reemplazadas, pero a medida de que envejecemos se generan menos. Olfato Los sentidos del olfato y el gusto están relacionados. La cavidad nasal esta cubierta por mucosa olfatoria, ahí se están los receptores del olfato que tienen ramificaciones parecidos a los pelos (cilios); estos recogen a las moléculas y mandan una señal eléctrica a través de las fibras nerviosas hasta el bulbo olfatorio. Bulbo Olfatorio: procesa y envía al cerebro las señales mandadas.   Teoría Estereoquímica: Dice que existen siete olores básicos: ·         olor a éter ·         floral ·         menta ·         acre ·         alcanforado ·         almizclado ·         pútidro Sugiere que los receptores tienen una forma particular y que las combinaciones moleculares de los diversos tipos de olor se acoplan a estas formas. Algunos animales tienen detrás de su epitelio olfativo el órgano vomeronasal. Este contiene receptores de feromonas, que son liberadas por el sudor y la orina. Estimulan la liberación de hormonas sexuales, la ovulación, conducta sexual, etc.

Concepto elegido: Sentido del gusto Los receptores de este sentido son las papilas gustativas, las cuales detectan cuatro diferentes sabores que son amargo, dulce, acido y salado. Cada persona tiene alrededor de 10,000 papilas gustativas, a medida que envejecemos se regeneran menos papilas, aunque existen personas que nacen sin la mayoría de las papilas que detectan la amargo, es por eso que no son tan sensibles a este sabor. Las células gustativas se regeneran cada 10 días.

Bases Biológicas 2

El Oído El sonido puede viajar a través de cualquier medio: aire, agua, metal o tierra. El sonido nos llega en forma de ondas. Las ondas sonoras causan vibraciones, realmente son cambios en la presión del aire que se mueven aproximadamente 340 metros por segundo. Diferenciamos los sonidos por dos parámetros : ·         Intensidad: Amplitud de las ondas sonoras. ·         Tono: En función de la frecuencia. Se mide en decibelios (dB), cuanto mas alto sea el nivel de decibelios, mas intenso será el sonido. Una exposición constante a 80 decibelios o más, o una sola exposición a niveles mucho más altos puede causar una perdida permanente. El número de ciclos que tienen una onda por segundo se mide en hercios (Hz); los seres humanos oyen normalmente ondas de sonoras de un rango de 20 a 20000 Hz. El habla humana se encuentra en un rango entre 100 y 3500 Hz. Anatomía del Oído El pabellón auricular dirige las ondas sonoras hacia el interior del oído medio a través de un canal en forma de tubo, el canal auditivo. Este es lubricado por glándulas secretoras de cera y pequeños pelos que dejan fuera la suciedad y los insectos. Al final del canal auditivo se encuentra el TIMPANO, cuando éste se mueve roza un huesillo, el martillo que mueve al YUNQUE y a su vez comunica el movimiento al ESTRIBO (son los huesos mas pequeños del cuerpo) El estribo comunica al oído interno, este consiste en una estructura enrollada, parecida al caracol, llamada CÓCLEA, que esta llena de líquido. En la membrana basilar se encuentran filas de CELULAS CILIARES. Cuando la membrana basilar se mueve  crea un flujo de corrientes  que provocan la liberación de neurotransmisores en las dendritas de las fibras nerviosas auditivas, las cuales envían impulsos al cerebro. Perdida de la Audición Son causadas por escuchar música muy fuerte o trabajar en lugares muy ruidosos, estas personas sufren de un tintineo o silbido continuo, a esto se le llama perdida auditiva sensorineural, las células ciliares de la cóclea o el nervio auditivo han sido dañadas, no tiene cura. Otro tipo importante de perdida de oído es la sordera conductiva, causado por la ruptura del tímpano o por un defecto de los huesos del oído medio que bloquea el paso de las ondas sonoras  hacia la cóclea.

Concepto elegido: Tímpano El tímpano es una estructura que separa el oído externo del oído medio y vibra cuando es golpeada por las ondas sonoras, también sirve como una barrera que evita que los materiales externos entren como las bacterias. El tímpano roza al Yunque para que transmita las ondas sonoras y sigan con el proceso de enviar los impulsos al cerebro.

Bases Biológicas

La Visión Es la más importante de todos lo sentidos, lo que vemos nos proporciona un 80% de toda nuestra información del mundo. La información visual adquiere mas importancia en nuestra mente que la de los demás sentidos se llama CAPTURA VISUAL. El ojo de los seres humanos ve energía electromagnética en forma de ondas luminosas. FOTONES: Es aquella energía que podemos percibir, también llamados quantos, son las unidades mas pequeñas de luz que se pueden medir. Anatomía del ojo Primero, la luz pasa a través de la CORNEA, el tejido transparente que se encuentra delante del ojo. La ESCLERÓTICA contiene receptores para presión, temperatura y dolor. La luz entra después en la CAMARA ANTERIOR. Esta cámara está llena de un fluido llamado HUMOR ACUOSO que ayuda a “alimentar” la cornea. La luz entra en la PUPILA que parece un pequeño circulo negro. En la oscuridad la pupila se dilata (se hace mas grande) para que entre mas luz se contrae (se hace mas pequeña). El tamaño de la pupila es controlado por el IRIS, la parte de color del ojo. La luz atraviesa el CRISTALINO, una estructura redonda y elástica que enfoca la luz en una imagen clara proyectada a través del HUMOR VITREO sobre la zona de la retina. El humor vítreo es un fluido claro. El cristalino enfoca las imágenes cercanas y lejanas, a este proceso se le conoce como acomodación. Los problemas relacionados con la acomodación causan: ·         Miopía ·         Presbiopía La parte mas importante y compleja del ojo es la retina, formada por foto receptores llamados BASTONES Y CONOS. Cada retina contiene aproximadamente 120 millones de bastones y 6 millones de conos. ·         Bastones: Se localizan el la periferia de la retina, que es responsable de la visión periférica (lo que vemos con el rabillo del ojo), nos permite ver en penumbra, perfiles y formas. ·         Conos: Reaccionan con luz intensa, responsables de la visión del color y los detalles pequeños, se encuentran en la FÓVEA.

Concepto elegido: Cristalino Es un componente del ojo que se encarga de enfocar los objetos a diferentes distancias esto se logra con un aumento de su curvatura y de su espesor, a esto se le llama acomodación. Cuando la edad de una persona va aumentando el cristalino va perdiendo su capacidad para acomodar a esto se le llama vista cansada. Afecta a una gran población a partir de los cincuenta años, dando el uso de gafas para enfocar los objetos cercanos. Una de las enfermedades del cristalino son las cataratas.